Игры с кубиками и картинками для детей от двух лет
Автор Денис | добавлено в Игры Пятница 6 августа 2010
ИГРЫ С КУБИКАМИ
Этот игровой материал можно использовать с детьми второго года жизни. Подойдут кубики деревянные или пластиковые. Задача педагога – знакомить малышей с предметами, содержащими новизну; учить удерживать кубики, перекладывать их из одной руки в другую; строить несложные башенки из двух-трех предметов одинаковой величины.
Дети третьего года жизни могут строить башенки, домики для кукол, стулья уже из большего числа кубиков (шесть-восемь) и разной величины. Педагог в ходе занятия обращает внимание на величину материала (большой кирпичик, поменьше, еще поменьше), помогает словесно («Вот взял большой кубик, правильно; теперь нужно искать поменьше. А где у нас самый маленький?»); показывает, как из кубиков возводят ворота, складывают кровать или лесенку, по которой можно «пройтись» пальцами. Важно, чтобы педагог сформировал у детей способность действовать по образцу.
ИГРЫ С КАРТИНКАМИ
На втором году жизни ребенок уже способен узнавать на картинках изображения знакомых предметов. Исходя из этого, рисунки можно использовать на занятиях в ходе развивающих игр. Вот некоторые примеры.
Найди половинку. Цель игры: ориентировать детей на установление логической связи и цветового единства (что позволяет из двух частей составить одно целое).
Материал: два одинаковых набора красочных открыток (по три-четыре), из которых один набор предварительно разрезан пополам.
Ход игры. На столе разложены картинки, разрезанные пополам. Показав одну целую картинку, воспитатель берет со стола ее половинку и просит подобрать к ней соответствующую часть. Если ребенок затрудняется, задание взрослый и ребенок выполняют вместе. Игру можно усложнить, увеличив число половинок от шести до восьми или разрезав картинки на три или четыре части.
Угадай, что на картинке, цель игры ориентировать детей на установление логической связи и цветового единства.
Материал: разрезанные картинки на которых изображено что-либо хорошо знакомое (например, животное, предмет мебели, фрукт).
Ход игры. Педагог показывает ребенку половину изображения и просит угадать что нарисовано. Картинку можно или разрезать или закрыть какую-либо ее часть белой бумагой. (Более сложный вариант: показывают не половину, а третью или четвертую часть картинки.
Зайчик и белочка. Цель игры: учить детей удерживать и выполнять инструкцию, осуществлять элементарную классификацию предметов.
Материал: морковка и орехи (по пять-шесть штук), вырезанные из бумаги; две игрушки – зайчик и белочка.
Ход игры. Воспитатель (показывая ребенку игрушки и рассаживая их в разных частях комнаты). Зайчики любят морковку, а белки – орешки. Вот тебе орехи и морковка. Зайчику, пожалуйста, дай все морковки, а белочке – орешки. Молодец! И зайчик доволен, и белочка. Спасибо тебе и за белочку, и за зайчика.
Зайчика и белочку можно заменить другими персонажами – ежиком, мишкой, собачкой или их изображениями; т.е. картинками с различными животными. Здесь важно, какое именно животное и чем оно любит полакомиться.
Поиграв дети наверняка уснут и у родителей будет время что бы сесть за тренажеры и немного подкачать свою фигуру занимаясь спортом.
Создано студией