Саша в саду , мне кажется, вообще ничего не ест. Воспитатели жалуются, что все ее не устраивает: то каша несладкая, то картошку она не ест, то еще что-нибудь... Причем, е6сли других детей еще как-то можно уговорить ( например, Петя уже все съел, а ты что опаздываешь... давай быстрее Пети...), то с Сашей этот номер не проходит. Если уж что вбила себе в голову, то никто ее не переубедит.
Дома то же самое. По настроению. То добавки попросит, а то не уговорить.
Нашла в интерете советы для родителей. Но мне кажется, с Сашей это прокатит.
1. Чувство голода у малыша находится в прямой зависимости от степени раздражения пищевого центра в мозге. Если вы слишком хорошо (то есть много и калорийно) накормили ребенка и через какое-то время по режиму ему опять пора покушать, а он еще не проголодался, ребенок найдет себе более интересное занятие. Если при этом его кормить насильно, он естественно будет сопротивляться и идти на разные ухищрения, позволяя подкупить себя различными рассказами, обещаниями или упрашиваниями. Разумеется, плохо, если ребенок длительное время отказывается от пищи, тем не менее, здоровое чувство голода – первое условие аппетита.
2. Общее состояние организма. Хорошо ест ребенок здоровый, свежий, слегка уставший. Сонный или чрезмерно вялый ребенок ест хуже.
3. Наличие или отсутствие отвлекающих факторов. Когда ребенок ест, из поля его зрения должны быть исключены игрушки и другие интересные предметы. Хорошо, если во время приема пищи рядом с ребенком не будет находиться человек, которого он боится, или человек, который с ним заигрывает и тем самым отвлекает от кормления. Был случай, когда двухгодовалый мальчик не кушал в детском саду из-за того, что боялся воспитателя.
4. Вкус и качество пищи. Вы наверняка уже знаете, что любит ваш малыш, а что не любит – учитывайте это. Мы, взрослые люди, бывает кушаем не то, что вкусно, а то, что полезно. Если нам это дается не так уж легко, то что говорить о ребенке?! К новым блюдам приучайте постепенно.
5. Ассоциации, связанные с кормлением. Если процесс приема пищи связан у ребенка с неприятными впечатлениями, можете быть уверены, что проблем с питанием будет больше. Что может создать такую ассоциацию? Споры и громкие разговоры за столом взрослых, постоянное хождение рядом, нерегулярность питания, шум, беспорядок.
6. Активное участие в еде. Чем самостоятельнее чувствует себя ребенок за столом, тем с большим аппетитом он ест, независимо от того, идет ли речь о кормлении из бутылочки, которую он поддерживает руками, или об освоении ложки, а затем и полного столового прибора.
Этого на кухню ничем не заманишь. На мои слова: "Серега, а ну иди ешь" Он отвечает: "Мам! Ну я же уже ел! Сегодня..." 
Неужели мой ребенок скоро как все нормальные дети есть будет. Я нарадоваться не могу, ведь для меня это была большая проблема, что ребенок ничего не ел. Господи. хоть бы снова не заотказывался....
